Uno de los mayores problemas de esta era marcada (a fuego) por internet y los buscadores, metabuscadores, wikis, etc., es justamente el de delimitar y organizar esa cantidad inconmensurable de información. Otro, averiguar qué porcentaje de esa infinitud es confiable. Google propone una variante y presenta “knol”.
Organizar significa, entre otras cosas, saber en quién confiar cuando recopilamos información sobre un tema. Generalmente, el proceso de investigación y búsqueda implica enfrentarnos con una pantalla (si hablamos de internet) con un millón o más de links posibles para leer. Un tercio no se lee, otro tercio se sobrevuela…
Para poder “pasarla mejor” ante ese panorama interminable de posibilidades que desalienta a más de uno, tenemos que poder elegir, priorizar; en síntesis, evaluar esos contenidos. Y ese corpus acotado, pulido, limpio y seguro es, habitualmente, bastante difícil de lograr, ya que poder localizar los recursos y clasificarlos según diferentes tipos de criterios, por ejemplo: tipo de soporte (video, papel, que pueden ser más o menos útiles según las necesidades de la investigación), reconocer palabras claves para una búsqueda más exhaustiva o reconocer fuentes (diccionario, catálogo, enciclopedia) no es una tarea fácil.
Se plantea, entonces, la cuestión más crítica del vasto universo internáutico, ya que, aun logrando una clasificación ordenada y perfecta de la información, necesitamos saber cuán confiable es.
Uno de los grandes debates que se impusieron en estos últimos años, reflejados especialmente en lo que concierne a la Wikipedia, tiene que ver con la veracidad de la información que allí se encuentra. Todos escribimos en Wikipedia, todos corregimos Wikipedia, todos opinamos en Wikipedia. La verdad es que, para ciertos casos, la falta de seriedad y autoridad en el tema resulta un peligro.
Sin embargo, y haciendo referencia a los riesgos, cito: “Frente a estas denuncias y a las opiniones que pronosticaron la pérdida de credibilidad de la Wikipedia, Jimmy Wales anunció un cambio en el sistema de publicación, orientado a facilitar el proceso de control y aprobación de los contenidos por parte de los editores. La nueva medida implementada requiere que los usuarios se registren antes de incluir un nuevo artículo en la Wikipedia, aunque esto no es obligatorio para aquellos que sólo quieran modificar los artículos ya existentes o participar de otros canales”.
La red contiene una cantidad inconmensurable de información: caótica, escondida mezclada, confusa, esquizofrénica y, tal vez lo más peligroso, contradictoria. La motivación del proyecto es poder compartir la información pero de una manera útil. Material no falta, intención colaborativa sobra. Es necesario facilitar la conjunción de todos los elementos.
Google propone una solución sumando “autoridad comprobada” a la información y herramientas para facilitar la tarea. Para ello, comenzó a invitar a escribir a gente reconocida como experto en determinados temas. La necesidad de dar rigor a los artículos hace que se subraye muy particularmente la participación de estos especialistas. Google no actuaría como editor, sino que sería el encargado de proveer de herramientas e infraestructura a estas páginas.
Esas páginas fueron denominadas “knol”, palabra derivada de “knowledge” (conocimiento). La palabra knol define una unidad de conocimiento. Google quiere conseguir respetables autores que escriban sobre su especialidad, de manera tal que el factor que habíamos apuntado al comienzo del artículo (calificación seria de la fuente) se vería resuelto y, como consecuencia, lograría que el otro punto, la organización, también resultara de mejor calidad.
Organizar a través de este parámetro daría una prioridad automática en la lectura de un tema: leemos primero lo que ha escrito el “especialista” –el knol– sobre cierto tema. Sus páginas figurarían evidentemente primeras en las listas de búsqueda, lo cual resultaría particularmente interesante y confiable si son las páginas de los especialistas.
Recapitulando, un knol sería la primera información que estaría interesado en leer alguien que, por primera vez, busca sobre un tema específico.
El knol, a su vez, presentará y facilitará ciertas herramientas que los lectores podrán utilizar para comenzar a trabajar sobre sus contenidos. Aquí, la parte colaborativa. Se podrán hacer sugerencias, agregar contenidos pero siempre en relación y en contacto con el autor original y “especialista” en el tema.
Sin embargo, el proyecto está en fase de prueba. Para cuando esté en línea y pase a ser definitivo, Google informó que la excelencia ya no podrá ser controlada sino que sólo se ocuparán de “ranquear” la prioridad de los artículos para la búsqueda en Google. La responsabilidad final de la información no será avalada por ellos; es el autor quien se responsabiliza de sus propios contenidos.
Ahora ya no suena tan prometedor. En realidad suena más a “el primero te lo regalo, el segundo te lo vendo”, y el ranquear llevaría –antes que nada– a poner, una vez más, a Google en primer lugar.
Si el proyecto fuera como soñamos, debemos aceptar que sería un plan redondo: mucha información, material de calidad, autores especializados, indexado con criterios de prioridad y posible de comentar y compartir ¿Qué más se podría pedir?. Aun así, confiamos en Google y guardamos la esperanza de que marque la diferencia.
7 comentarios:
CONSIGNAS:
Leer el texto y agregarle comentarios (no hacer nuevas entradas) con el análisis del mismo y su relación con la bibliografía obligatoria del programa. Por mi parte, iré revisando periódicamente el debate que ustedes armen y agregaré también comentarios para orientar la discusión. La idea es producir una reflexión crítica sobre la introducción de las TICs a la Educación. El plazo para desarrollar esta consigna es de tres semanas (por lo cual ustedes deberán agregar un comentario —como el propuesto— al menos una vez por semana).
Saludos.
Carlos
El artículo es interesante,es una realidad que se presenta a la hora de organizar una tarea,la confiabilidad de lo que se extrae en las informaciones .Google propone una solución a medias ya que el "ranquear" para ellos es dar prioridad y aval a lo que es primero en el mercado económico, lo ideal es que se avalaran todas las informaciones ya que hoy internet es el medio mas utilizado por nuestros alumnos, los docentes veríamos un apoyo seguro en los aprendizajes.
Mirta
Considero que el artículo expresa una alternativa confiable para acceder a la información de un tema específico en la web. Resulta interesante la propuesta de Google en crear "Knol" para brindar el conocimiento a partir de la fuente autorizada y a partir de allí realizar una organización jerárquica de diferentes temas específicos.
Hoy en día, la Internet, para los alumnos es una herramienta importante para la búsqueda de información solicitada por los docentes, pero considero que no es utilizada de manera correcta.
En mi opinión, los docentes deberíamos transmitir la importancia de consultar bibliografía autorizada, con el fin de concientizar a nuestros alumnos en la búsqueda de información que contiene la red. Ya que muchas veces, se consulta sobre algún tema determinado y el alumno puede no comprender la información pero "Corta y Pega" para cumplir con el trabajo práctico.
Por lo tanto, en primer lugar los profesionales de la educación tendríamos que reflexionar junto con los alumnos sobre la mala utilización de la tecnología y favorecer de esta manera el aprendizaje de una búsqueda de información a conciencia.
Sandra.
No es ninguna novedad comentar que la educación ha decaído mucho, no sólo en la cantidad de alumnos que deciden estudiar o no, sino también en la calidad de la educación que reciben.
Internet es una herramienta sumamente importante, que utilizada de forma apropiada nos puede brindar innumerables beneficios, pero así también boicotea en muchas oportunidades el deseo de docentes de intentar que sus alumnos comiencen a descubrir temas, conceptos, nociones... mediante la investigación y el contacto con las "fuentes".
Páginas como "monografías.com", o la se "vagos...", hacen que cortar y pegar sea el único trabajo que los alumnos realicen pero que ni siquiera deciden leer lo que seleccionan. Y para culminar muchas veces la información es errónea.
La propuesta de google es prometedora en cuanto a filtrar la calidad y veracidad de aquello que se publica; ¿pero no sería mejor citar tal vez las fuentes a donde uno puede dirigirse para encontrar lo que busca?. se matarían dos pájaros de un tiro: uno podría comprobar rápidamente la veracidad de las fuentes(a lo sumo no existirán) y a la vez de alguna manera nos "obliga" a buscar, investigar, leer, seleccionar... sobre lo que necesitamos, tares que ya no sé si se utilizan tanto.
Creo que todos los progresos son buenos, pero siempre hay que aprender a usarlos para que sean realmente provechosos.
Gabriela.
Chicas, me parece que deberíamos replantear el enfoque del problema. Ante todo, considero oportuno que repiensen lo dicho a partir de la clasificación de Hardt y Negri de los esquemas oligopólico y democrático, ¿cómo los piensan en función de Knol? Por otra parte, les pido, para seguir profundizando el análisis, que relean el texto de la UNESCO, los títulos "cambios en las concepciones acerca del proceso de aprendizaje" y "el salto de la enseñanza al aprendizaje" y me comenten qué relaciones encuentran con lo ya analizado.
Un abrazo.
Carlos
Analizando el texto un Knol sería el emisor centralizado o "especialista".Dentro de la infraestructura global de información operaría dentro del modelo oligopólico,solo accederán ciertos conocimientos o temas que sean prioritarios en ´ranquin", donde siempre predomina la pelea por dominar las redes productivas, donde las promesas quedan en el tintero,la concepción de aprendizaje en la nueva economóa mundial,,el rol del profesor ya no es un simple transmisor, es un facilitador y orientador, el knol sería el responsable primario del proceso de búsqueda de temas específicos por lo tanto lka confiabilidad de los mismos es importante.
MIRTA
El knol, representaría al educador de nuestros días ,dá información, pero orientándo, para que luego el alumno pueda en forma autónoma ir descubriendo de acuerdo a las herramientas que va adquiriendo, saber relacionar los conocimientos en base a búsquedas,por eso es importante que las primeras fuentes donde estén estas informaciones tengan veracidad.
Mirta
Publicar un comentario